Analisis Miskonsepsi Peserta Didik Pada Materi Listrik Statis Menggunakan Four Tier Diagnostic Test

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya kemampuan peserta didik di kelas XII IPA SMA Bina Utama Pontianak pada pelajaran fisika. Tujuan dari survei adalah untuk mengidentifikasi profil kesalah pahaman didik, serta melihat antara kelompok tinggi, sedang, dan rendah apakah terjadi perbedaan miskonsepsi. berupa deskriptif jenis survey. Dengan sampel sebanyak 48 diperoleh melalui metode pengambilan sampling jenuh. Instrument pengumpulan data dalam penelitian yaitu tes diagnostik 4 tingkat dengan 3 alternatif jawaban bermodel pilihan ganda disertai alasan tertutup telah diuji reliabilitasnya, sebesar 0,472 validitas isi 0,671 bahasa 0,656. Hasil menunjukkan terdapat mengalami miskonsepsi terkait konsep listrik statis. Bentuk-bentuk yang sering dilakukan seperti: jumlah proton electron dimiliki dua buah benda diam berbeda, arah medan selalu menjauhi sumber muatan negatif mendekati positif, besar gaya tarik atau tolak berbanding lurus kuadrat jarak. Pada hasil analisis chi-square diantara tidak materi